Falar de educação
Uma boa construção implica um projeto coerente, um alicerce e paredes sólidas. Fazer uma analogia com a educação de uma criança, que vai de ano em ano sem acompanhar minimamente o que se prevê que tenha de saber nesse ano, só pode dar origem a um logro, que tarde demais se vai perceber.
– O esforço serve para quê, se passo ao ano seguinte?
O aluno fica numa turma onde o professor já precisa de se desdobrar para dar atenção a dois ou mais anos distintos, o que nem sempre é o melhor para ele.
O que mais me dói na classe docente é o modo como, paulatinamente, nos temos deixado secundarizar, subalternizar e funcionalizar. Na verdade, muito do respeito que dizemos ter-nos sido usurpado resulta deste conformismo doentio, desta inadmissível rendição. Atualmente, parece que só nós, enquanto classe, é que não somos ouvidos. Seja qual for o assunto, a comunicação…
A informação é do Alexandre Henriques no artigo seguinte. Vem aí uma nova matriz para o 1° ciclo Já tinha abordado este assunto aqui e realmente o que deve acontecer com a consideração dos intervalos na componente lectiva dos docentes é ser necessário um reajustamento da Matriz do 3º e 4º…
3ª e 5ª yoga às 8.45 – 2ª a 6ª fitness às 10h – 2ª a 6ª hidroginástica 11h
Primeiro Ciclo 