A verdade sobre turmas e especificidade do trabalho no 1ciclo

“A monodocência  sai mais barato” David Justino em Fronteiras XXI: De que escola precisamos?

Continuam as turmas complicadas com 26 alunos e até com 27 alunos, turmas em inconformidade com a lei, por ter alunos NEE a mais.  Se o país  tivesse falta de professores, mesmo ao serviço, compreendia as turmas mistas como esta “Este ano tenho 4º ano, sete nee, dos sete, dois são de terceiro e outro com trissomia 21… Ao todo são 20.” A medida da redução do número de alunos por turma, apenas se aplicou aos TEIP, mas com resultados quase nulos, pois nessas escolas as turmas já estavam reduzidas.

“O que é que lhes traz como experiência amiga do futuro uma escola que assume ter turmas a “duas velocidades”, disciplinas de “categorias” diferentes e áreas de estudo de “1.ª” e de “2.ª” às quais são atribuídos professores, claramente distintos, considerando as suas competências, a sua experiência e a sua formação pedagógica?”  Eduardo Sá

As capelinhas com o seu poder dentro do ministério, apenas foram atingidas no tempo de poupança de Crato, que reduziu a fuga à sala de aula, mas agravou as condições de trabalho dentro dela.

Este governo prometeu melhorias, mas apenas se fixou na flexibilização, aprendizagens essenciais, perfil dos alunos, em resumo, uma estratégia modelo diferenciado de aprendizagem.

Os professores do primeiro ciclo compreendem a especificidade do trabalho em relação aos outros ciclos, mais horas letivas,  mas não querem que a monodência seja um local de passagem, onde os docentes com turmas difíceis fiquem com o desejo de sair na primeira oportunidade, também pretendem uma diferenciação no momento da aposentação, e ai já estão sós, pois os principais sindicatos já abdicaram dessa reivindicação.

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