Num gesto inimaginável todos os professores destacados em serviços diversos se disponibilizaram para voltar às suas escolas, de modo a libertar um colega com habilitação, para possível substituição de professor em falta nas proximidades. O ME durante esta pausa letiva vai lesgislar para agilizar este ato coletivo de amor à escola pública portuguesa.
Não é 1 de abril, mas não resisti em realçar a vontade que alguns ex professores têm de voltar a lecionar. Melhor momento não haveria.
Para isso, a DGE apela às escolas e agrupamentos, através dos seus Diretores, à “realização, durante o mês de janeiro, de um processo de autorreflexão das suas competências digitais, através da participação no diagnóstico Check-In”, referindo que esta etapa é fundamental para que os docentes possam participar, posteriormente, em formação específica.
Contudo, o mesmo ofício, ao solicitar, explicitamente, aos Srs./as Diretores/as de AE/Ena, a listagem completa de docentes, sublinha um “EXCLUINDO OS DO ENSINO PRÉ-ESCOLAR”.
Não apenas é grave que refira este nível de ensino erradamente, como fique claro, num documento emanado pela Direção Geral de Educação, um total desconhecimento do saber científico e práticas pedagógicas que demonstram a relevância da integração da tecnologia na Educação Pré-Escolar, no sentido da promoção de um uso educativo e saudável e da construção de cidadãos digitalmente responsáveis.
Ao excluir uma parte importante dos docentes do Plano de Capacitação Tecnológica, o Ministério da Educação não apenas incorre numa inconstitucionalidade como envia uma mensagem de diferenciação negativa dos docentes a toda a população e agentes educativos.
A capacitação digital não se esgota apenas no uso e reflexão sobre a tecnologia e sobre a pedagogia: dá também acesso a lideranças e permite a utilização de ferramentas de caráter eminentemente social e de desenvolvimento pessoal, como, de resto, o documento que dá corpo a este processo de capacitação (DigCompEdu), refere e sublinha.
Porque acreditamos que este documento agora emanado é um enorme espaço de desconsideração e desclassificação de um grupo de docentes que sempre se prontificou a construir e a colaborar na organização e execução de projetos e planos que pretendem aumentar a qualidade da formação e do ensino e, sobretudo, do desenvolvimento saudável e enriquecedor das nossas crianças, tudo faremos para reverter esta decisão, eminentemente política.
É importante manifestar uma opinião para reverter esta decisão. Comenta, participa, Envolve-te.
“Por “comunidade educativa” entende-se o envolvimento local. Há uns bons anos, moderei um debate em Oeiras em que entre candidatos a vereadores estavam pelo menos dois directores e sei da troca de comentários em off com um deles e com a forma como se endeusava a si mesmo e ao seu papel de “rosto da escola” quando o director, de acordo com a lei, emana de escolha do CG que, nesse caso sim, tem representantes dos docentes por eleição directa.”
Paulo Guinote
“Criaram uma corte de escolas, diretores e replicadores que inventaram um sistema imaginario para encaixar a cartilha e assim se foram alimentando mutuamente, mas até isto, sem o marketing pago a preço de ouro pela comunidade europeia, ja começa a ser dificil manter. No entanto “eles” com o tempo parece tomarem mesmo o imaginario pelo real. Como as personagens do malade imaginaire lutam para não se confundirem com a personagem que foram imaginando. Mas a realidade superou a ação e os lugares imaginados. As personagens com a sucessão dos tempos enredam-se na sua propria ficção.”
Já toda a gente ouviu falar no Terramoto de 1755. Menos conhecido, mas igualmente devastador, foi o Terramoto de 27 de Dezembro de 1722 (fez 298 anos). Particularmente sentido no Algarve, nesta região provocou grave ruína, como bem registaram as publicações da época: Gazeta de Lisboa, 14 de Janeiro de 1723 Algarve. Villa Nova de Portimão 3 de Janeiro. Das 5 para as 6 horas da tarde do dia 27 de Dezembro se sentio nesta Villa hum tremor de terra, que não durou mais espaço que o de huma Ave Maria; mas tam violento, que fez hu grande abalo, e se abrirão algumas fendas na abobada da Igreja do Collegio, estallando algumas pedras das tribunas e portas. O mesmo padeceo a Igreja, e mais oficinas do Convento dos Capuchos, onde se tocarão per si as campainhas, que costumão estar junto aos altares. Tem-se noticia de vir correndo este movimento desde o Cabo de S. Vicente, e de se ir dilatando pela extensão deste Reyno: experimentando-se mayor violencia nas Villas de Albufeira, e Loulé, e nas Cidades de Faro, e Tavira. Nesta ultima fez lamentáveis efeitos, e acabou com hum estrondo mayor que o mais formidavel trovão. Cahirão muytos edifícios, e os mais ficárão arruinados, e se achão hoje sustentados com espeques para não cairem. Na praça só huma pessoa ficou na sua casa. Todas as mais desampararão as suas; e algumas ficarão sepultadas nas ruinas. No rio se apartarão as aguas com o tremos de terra de maneira, que huma caravela que subia por elle, ficou em seco por muito tempo; e toda a gente que nella hia fugio para a terra a pé; dondo vio voltar-se a mesma embarcação várias vezes, até que acabado o terremoto, tornou a ficar em nado. O Convento de S. Francisco, assim Igreja, como dormitorios se acha em estado, que não admitte concerto, e precisamente se ha de demolir para se fazer de novo. Os Religiosos que estavão para sahir do refeitorio, vendo que a casa se virava, que a terra dava pulos, e todo o Convento estallos, sahirão huns a buscar o campo, outros recorrerão á Igreja; onde depois de socegado o movimento fizerão preces com o Santissimo exposto no sacrario. Os moradores cheyos de terror, e absortos de pasmo recorrérão todos á Confissão, pedindo a Deos lhes não reiterasse tam horrivel castigo. Em Faro cahirão tambem muytas casas, em que morreo alguma gente; e as que existem em pé ficarão todas abertas, experimentando-se o mesmo na torre da Igreja Cathedral, sendo toda de cantaria, e fortíssima, tangendose os sinos per si. O mesmo experimentou a Igreja Paroquial de S. Pedro, e com muyto mayor effeito a de N. Senhora do Carmo. No rio da mesma Cidade sorveo a terra de maneira a agua delle, que deyxou hum barco, e os peixes em seco. Dizem que em Albufeira se virão mover os montes com o abalo. Este successo he um dos raros que se virão no anno passado neste Reyno: porque a 21 de Fevereiro se vio hum Phenomeno no Sol, com differente aspecto do que foy visto em Lisboa a 19 do dito mez. Em 28 de Junho hum grande Eclipse da Lua. Em 27 de Setembro huma horrenda tempestade de trovoens, e relampagos, que durou a mayor parte da tarde. Em 26 de Outubro hu violento furacão, que excedeo o de 30 de Setembro de 1672 assim no tempo da sua duração, como no estago que fez nos arvoredos, pois se estima a perda em mais de 400 U cruzados; porem o que mais faz admirar, he veremse em Dezembro, e Janeiro cobertas as arvores de flores, e folhas como na Primavera, e colheremse ameyxas e peras das que se costumão ver no mez de Junho tão sazonadas como se fosse no seu proprio tempo; em alguas vinhas se tem visto cachos de agraço e as figueiras mostrão fruto nacido como se fosse nos mezes de Abril, e Mayo, o que tudo se tem aqui por cousa prodigiosa. Gazeta de Lisboa, 28 de Janeiro de 1723 Algarve. Villa Nova de Portimão 17 de Janeiro. Os effeitos do terremoto de 27 de Dezembro forão mayores de que publicou a gazeta de 14 de Janeiro, porque na Villa de Albufeira cahio hum lanço da muralha; na de Loulé se arruinou o Convento novo dos Capuchos, e a mayor parte da povoação padeceo ruina nas casas. Em Faro se abrio a torre da Sé em fendas tam perigosas, que os Conegos se não atrevérão a usar mais do coro alto, a quem ella fica eminente. Na Igreja Paroquial de S. pedro se deslocarão as pedras das colunas, ficando muytas desunidas. No lugar da Lagoa se arruinou a Igreja, e mais officinas do Mosteiro do Carmo, e não na cidade de Faro, como por menos exacta noticia se escreveo. Em Tavira se precipitarão 27 moradas de casas; e o bairro que fica desta parte da ponte ficou inteiramente arruinado; Castro Marim padeceo grande danno no Castello, e nos armazens. Tem-se por sem duvida, que todo esta grande abalo da terra procedeo do ímpeto com que rebentou huma quantidade de fogo subterrâneo, do mar, entre as Cidades de Faro, e Tavira, donde algumas pessoas virão subir as chamas dentre as mesmas aguas, que bramirão como violentadas de alguma tormenta.
É Natal, mas há coisas que caem muito mal, por muito que a relação pessoal com o autor até seja boa. Este artigo do Filinto Lima é uma deles. Não me vou alongar em comentários porque discordo de quase tudo o que está escrito e aquilo com que concordo está apresentado de um modo errado, porque dirigido aos interesses micro-corporativos de pouco mais de 800 ex-professores, alienando a grande maioria dos docentes que não vivam da cascata de nano-favorzinhos locais. Transcrevo alguns excertos significativos, enegrecendo as partes que acho sobremaneira infelizes, porque revelam lacunas claras na representação da realidade, mais parecendo um daqueles louvores no Diário da República, só que em causa muito própria.
É o momento oportuno para realçar o trabalho extraordinário dos diretores e das suas equipas diretivas, dos coordenadores de professores e do pessoal não docente, que se devotaram de alma e coração, mormente…
No dia em que chegaram a Portugal as primeiras 9750 doses da vacina contra a covid-19, o Governo lançou um simulador na internet que permite responder à pergunta que se segue: quando vou poder ser vacinado?
Estudo inédito vai perceber impactos da suspensão das aulas sobre os conhecimentos de Matemática, Ciências e Leitura, envolvendo estudantes do 3.º, 6.º e 9.º anos.
Estou a escrever esta mensagem quase sem forças (corpo a tremer, coração em arritmia, cabeça “oca” e a doer…) porque me sinto muito descontente, revoltada, esgotada, triste,… no final de um 1.º período de árduo trabalho (reforçado pela pandemia), que terminou com uma maratona de reuniões e de preenchimento de “papéis” (que ainda não terminou) e já nem consigo descansar…Estou a fazê-lo por mim e pelos meus colegas que vejo e sinto esgotados como eu. Com este volume de trabalho alguns já atingiram o limite e outros (como eu) estão prestes a atingi-lo.Sinto que deixei de ter direitos básicos como dormir, estar com a família,… e isto está a colocar em causa a minha saúde física e psíquica, assim como o bem estar da minha família. Sinto-me negligente por ter de “abandonar” a minha filha e o meu marido (também ele descontente e revoltado com este excesso de trabalho que excede em muito o meu horário e não é remunerado).Por conta de todo o trabalho burocrático que envolve a consulta, o preenchimento e envio de documentos e mais documentos, de grelhas e mais grelhas, que implica, muitas vezes, a duplicação, em diversos locais e plataformas, vejo-me sem tempo e sem paciência para preparar aulas mais interessantes, apelativas e motivadoras para os meus alunos, nem para lhe dar a atenção e carinho de que precisam… Estamos numa era em que a expressão oral deixou de ser valorizada e tida como um comprometimento e passámos a ser escravos da expressão escrita…Ensinaram-me a ser cumpridora e a esforçar-me por não falhar e é isso que tento fazer, mas, cada vez mais, sinto que não é possível continuar a fazê-lo…O meu objetivo é alertar para a necessidade urgente de se reverem processos e procedimentos com vista à simplificação desta dura tarefa de ser professor/diretor de turma.Não estou aqui para me “queixar”, nem apontar o dedo a ninguém, sei que todos estamos a dar o nosso melhor, mas talvez de uma forma que não é a melhor…Estou disponível para apontar soluções e contribuir para melhorar a qualidade da vida escolar.
A falta de professores nas escolas de Lisboa foi notícia, mas não é um facto, nem recente, nem restrito àquela região; não sendo novo, tem propensão para piorar e é transversal a todo o país. Entre as reivindicações apresentadas, a greve de professores no dia 11 de Dezembro também visava chamar a atenção para este problema. Com…
Primeiro Ciclo 